@waverider a dit dans Catastrophe :
@astyanax Merci beaucoup c'est vrai qu'il'y a beaucoup de travail je me sens déborder voulant tout faire le mm jour , concernant le lycée j'ai cour une semaine sur deux . Je n'ai jamais eu l'impression de totalement relâcher mais je n'arrive plus à obtenir des notes qui me satisfasse et plus j'ai de mauvaises notes plus je me décourage pourtant je suis quelqu'un de très motivé !
Le "distanciel" permet quelque part de parler plus librement, plus ouvertement. N'hésite pas à envoyer un mail à tes professeurs pour qu'ils te donnent des conseils personnalisés. Nous ne te connaissons pas, et nous ne pouvons réellement t'aider sur le concret.
Il ne faut pas hésiter non plus à approfondir ses leçons en cherchant des petites vidéos de vulgarisation sur youtube. Prendre le pli à distance est un calvaire, et je le comprends. Il faut certes apprendre le cours, mais également le réactiver.
Effectivement, il va falloir te faire un planning, et ne pas tout faire le même jour. Ton cerveau a besoin de décompresser de temps en temps pour "digérer" les informations. Je pense qu'il ne faut pas hésiter à regarder les "annales" du baccalauréat . Je vois notamment pour la spécialité "humanités", ce site : https://www.sujetdebac.fr/annales/sujets-e3c/spe-humanites-litterature-philo/premiere/2020/
Il y a des techniques assez basiques qui sont rabâchées un peu partout, mais il te faut surtout comprendre les notions abordées dans les cours. Ne pas hésiter à poser des questions aux enseignants si tu as des classes virtuelles, ou directement par mail.
Pour la mémoire, ne pas hésiter à essayer les cartes mentales : tu fais des fiches de révision sous forme de schéma (tu trouveras des exemples sur le net).
Il faut également essayer de mettre en pratique des connaissances, les lier à tes expériences personnelles.
Ex pour l'Humanité : Bavarder, est-ce renoncer à toute raison ? Tu fais un point sur tes connaissances de cours, mais tu les relies à ta vie, pour les retenir.
Pourquoi, puisque vous êtes à distance, ne pas former un groupe de travail entre élèves motivés ? Discuter des points au programme, se les réexpliquer...