Je dirais, beaucoup de cours en école d'ingénieur.
Et le pourquoi, c'est surtout en rapport avec les méthodes pédagogiques employées.
En gros, nous avions des cours pour partie très théoriques, mais, passer un certain cap (base minimum sur la matière), nous passions dans un autre mode de fonctionnement.
On faisait de l'applicatif (en mode ludique) et les profs se servaient de ce que nous faisions (erreur ou pas) pour appuyer la suite de leur cours théorique.
Par exemple, en ingénierie de production, après quelques cours théorique, nous avons été réparti en petits groupes. Chaque groupe avait son usine qui devait produire le plus possible pour gagner sur les autres.
Nos prises de décisions etc... et nos performances, permettaient de développer les cours suivants etc...
En gestion, c'était pareil avec la gestion d'une entreprise, choix d'un produit, stratégie de production, positionnement prix, marketing, investissement etc... (et donc gestion comptable, marge, bénéfice, défiscalisation etc...) .
Et on se faisait des guerres commerciales, l'objectif étant d'être rentable et de faire couler la boite des petits camarades 
En fait, le côté applicatif ludique qui permet d'appuyer la suite des cours est vachement bien je trouve.
Edit: par contre ça demande un taf énorme parce que derrière, il y a des modèles complexes qui tournent afin d'être conforme à la réalité. Et là, c'est un taf de furieux.