Meilleurs messages postés par Artelise

Punaise que j'en ai marre de me battre pour que mon fils daigne prendre un douche !
Même lorsque je lui propose une belle carotte en échange de sa coopération, il trouve le moyen de râler, tempêter et ... ne pas y aller ! grrrrrrrrrrrr

Je vote pour (I Can't Get No) Satisfaction

En vrai...
Y a un sujet musique dédié à la Kpop ...

Et je l'avais pas trouvé ^^

@Guizmo Il est sympa ce titre, en effet.

@Shanna

Avec cet indice là

pour moi, c'est devenu clair, j'ai même faillit poster ma réponse avant de voir que la conversation continuait encore sur une autre page et que la réponse avait été donné.

C'était une très belle énigme !

@ayamé

je l'ai fait aussi. mais avec le balais.. parce que mon aspi n'aurait jamais été capable d'avaler les petites voitures ^^.

Par contre, une fois que j'ai eu balayé, je leur ai donné un certain temps pour "sauver" ce qu'ils voulaient sauver dans le tas de poussière.

Le truc, c'est que je me suis rendue compte que finalement, s'il ne rangeaient pas, ce n'était pas par négligence ou manque d'envie de ranger ou encore par envie de me provoquer ou de me désobéir, mais pour d'autres raisons et la principale était qu'ils ne savaient pas "comment" procéder. Ils ont donc commencé à ranger leurs jouets efficacement une fois que je leur ai donné une méthode. Ma fille commence à s'en sortir seule pour ranger sa chambre (il lui arrive parfois de venir me voir et de me demander "maman, je souhaite ranger mon bureau, mais je ne sais pas comment je dois faire" alors je la rejoins dans sa chambre et je la guide). Mon fils a plus de mal et de temps en temps, lorsqu'il se retrouve débordé, on se fixe rendez-vous et on range sa chambre ensemble.

Alors, certes, il sont autistes tous deux et ça change peut-être la donne, mais il ne faut pas oublier que les ordres tels que "tient toi correctement", "range ta chambre", "parle correctement" ou les ordres négatifs tels que "ne fais pas ça", ne suffise souvent pas. Ce dont les enfants ont besoin, c'est d'instruction, de modèles, de guides pour qu'il apprennent non seulement ce qu'ils ne doivent pas faire, mais aussi, ce qui est bien et comment bien faire les choses.

C'est pourquoi l'éducation doit être équilibrée entre punition en cas de récidive et encouragements lorsque l'enfant se comporte bien (renforcement positif). AMHA

@yoyo a dit dans les héros de votre enfance :

Le synopsis est improbable en comparaison des séries actuelles pour enfants

je crois surtout que ce ne serait plus crédible ! On a fait de réel progrès dans le domaine de la protection de l'enfance en Europe.

Moi, dans le genre série basées sur le même type de schéma social j'adorais Silas.

Je vote pour Tous les garçons et les filles

@Maskka Elle est dans ma playlist !

@Shanna

le changement a été assez soudain...
Serait-ce lié à une décoration d'Halloween ?

Il y a une chose que j'aimerais préciser.
Je comprends que les institeurs / trices tentent de trouver des moyens de motiver les élèves et de leur inculquer quelques valeurs (goût du travail bien fait, intérêt pour l'effort avec la rapidité à se mettre à l'ouvrage, éviter les conflits...etc).
Ce qui me gêne en réalité dans la démarche, c'est qu'elle s'adresse à toute une classe qui est forcément composés d'enfants très différents qui nécessitent des approches différentes.

Ici, en Autriche, le système qui est appliqué - dès le collège, c'est la personnalisation systématiques des objectifs. Les élèves sont invités en début d'années à réfléchir à leurs points forts, leurs points faibles et ce qui est difficile pour eux. Et, avec l'aide de leur prof principal(e), ils se fixent des objectifs ("cette année, je veille à rendre tous mes devoirs en temps et en heure", ou "je ne bavarde pas durant le cours avec mon voisin de table", ou "je veille à ne pas oublier mes cahiers et mes affaires à la maison"... etc). Et, en fin de trimestre, ils font un bilan. Les objectifs sont atteints ? L'élève obtient une bonne appréciation sur son bulletin de note. Les objectifs sont moyennement atteint ? on félicite l'élève pour ses progrès, on s'interroge sur les mesures à prendre pour l'aider, on l'encourage à continuer ses efforts. Les objectifs ne sont pas atteint ? On s'interroge : pourquoi n'y arrive-t-il pas? Si ce n'est déjà fait, on implique les parents.. Et ces objectifs sont non seulement personnalisés, mais également privés et confidentiels.
Il n'y a pas de récompense, si ce n'est la satisfaction de l'élève à avoir atteint ses objectifs et la fierté d'être devenu un meilleur élève. Il n'y a ni punition ni sanction.

Par contre, évidemment, ce n'est pas la même chose avec le règlement. Ceux qui ne respectent pas le règlement se voient sanctionnés.

Alors, ce système n'est pas parfait, hein. La classe de ma fille en est la preuve flagrante : c'est la plus bruyante et difficile de son collège (pour les profs, c'est un vrai casse-tête pour se faire respecter et faire respecter le règlement), mais ça semble être une sorte d'exception, puisque la méthode donnait de très bons résultats dans le collège où mon fils se rendait.

Et même si cette approche n'est pas parfaite, je la trouve plus saine que d'imposer à toute une classe une même démagogie. Elle a l'avantage de garder à l'esprit que chaque enfant est différent et de ne pas imposer des objectifs qui pourraient s'avérer inatteignable par un partie de la classe. Et ne t'en déplaise @Kallindra, mais une vraie méthode / approche inclusive tient compte des "exceptions" dont tu parles et ce, dès le départ. Il est déjà difficile, pour les enfants "différents" de se sentir acceptés et compris. Alors pourquoi prendre le risque de les stigmatiser encore davantage en leur imposant des objectifs qu'ils ne pourront atteindre ? Tu dis qu'il suffit de rencontrer les parents, de discuter et de fixer alors des objectifs personnalisés.. certes, mais dans l'attente de tels mesures, l'enfant se sera vu confronté à des objectifs qu'il n'avait pas moyen d'atteindre et il se sera trouvé en situations d'échec de manière répétée. Et lui fixer des objectifs différents de sa classe, après coup, risque fort de renforcer ce sentiment d'échec et de lui laisser l'impression qu'il est moins capable que les autres et que sa différence ne peut que l'exclure du groupe.

Maintenant, je ne suis pas institutrice, je ne suis pas prof, je ne suis qu'une mère qui ne connait le système que d'un point de vue extérieur. Mais je sais, j'ai conscience du fait que c'est un métier particulièrement difficile. J'ai beaucoup d'admiration pour tout le corps enseignant. Mais je suis aussi la mère d'enfants au profils particuliers et je suis sensible (sans doute plus que d'autre) à tout ce qui touche à l'inclusion. Et oui, même si ça peut paraitre excessif à certains, j'ai à coeur de ma battre et à débattre pour que le mot inclusion ne soit pas qu'une idée vague que l'on applique à peu près, mais pour que ce soit un véritable objectif pour lequel on se dévoue véritablement. Car je suis intimement convaincue que nos sociétés ne pourraient que se trouver enrichies et grandies si on parvenait à appliquer une véritable inclusion dans nos écoles (et je ne parle plus seulement des enfants "différents").

@kallindra Le repos et la mise au ralenti générale des fonctions corporelles, c'est un basique de la réaction immunitaire, en plus de la fièvre. C'est une bonne chose qu'il faut respecter, ça veut dire que ton corps a vu une menace et qu'il est entrée en lutte. J'espère que tu obtiendras un arrêt, covid ou pas, il faut laisser à ton corps le temps de se remettre. bon courage et.. bonne nuit !

Je vote pour Nights In White Satin

Voici une chanson que m'a fait découvrir mon fils.

c'est une chanson interprétée par TyKim
(description sur son profil Youtube : "I make music")

C'est une chanson qui se base sur le plot du jeu : Hollow Knight
Perso, moi, je l'adore !

La chanson est aussi disponible sur Spotify.

euh.. tu avais précisé :

Oui-oui est au volant de sa petite voiture adorée, à une allure ne dépassant pas la limite autorisée sur autoroute.

Alors certes, tu précises : "sur autoroute".. mais du coup, je le pensais sur une autoroute et qu'il respectait les limites ^^

@Barbouille a dit dans La rentrée scolaire de nos enfants :

Temps d'échange avec et entre les parents pour parler des enfants avec un café offert.

@Kallindra : Si à ce moment-là, on ne peut pas parler de nos enfants et leurs spécificités, alors on le fait à quel moment ?
a moins, bien évidemment que "les exceptions" soient tellement honteuses qu'il faille à tout prix conserver ça dans un cadre confidentiel, voire secret ?
C'est quoi pour toi, l'inclusion ? C'est permettre aux enfants qui font exception d'intégrer une classe normale mais dans la plus grande invisibilité possible ? L'idée c'est quoi ? Ils ont le droit d'exister, mais dans l'ombre, sans déranger personne, et il faut surtout qu'ils donnent très vite l'impression d'être "normaux" voire, qu'ils deviennent "normaux" avant d'avoir le droit de véritablement exister ?

Parler ouvertement de leur existence, lors des réunions parents-prof, c'est aussi ça l'inclusion.

@doctor-mox

Ce qui fait que, la plupart du temps, tu peux dormir entre 22h et 6h du mat' si j'ai bien compris. Ce qui te fait tes 8 heures de sommeil. A mon avis, si tu veilles à respecter ce rythme, tu devrais trouver une certaine régularité dans ton cycle de sommeil, même avec quelques écarts sur certaines nuits.

Ensuite, pour ce qui est du rythme en journée et notamment pour les repas, ça devient un peu plus complexe. Mais si tu essaies d'avoir un petit déjeuner équilibré avant de partir (par forcément copieux, mais équilibré) et à manger relativement léger avant de t'endormir (il faut essayer de manger 1 heure au moins avant d'essayer de dormir) et que tu veilles à ne pas sauter de repas et à bien t'hydrater, ça devrait s'améliorer.

Pour les moments de somnolence, selon moi trois pistes principales : ton hydratation (apport en eau, évidemment, mais ça peu passer par la consommation raisonnable de thé et café), ton taux de sucre (un taux trop bas peu induire un état de somnolence), et la qualité de son sommeil. Les apnées du sommeil sont souvent mal détectées et les symptômes se traduisent souvent par une sensation de fatigue dans la journée et des phases de somnolence.

Je vote pour I Started A Joke

Salut !

Cette année, la cérémonie des Victoires de la musique souffle ses 40 bougies et promet une soirée mémorable à La Seine Musicale le 14 février.
Oui, le 14 février, le jour de la St Valentin ! Une date parfaite pour déclarer notre amour à la musique et à nos artistes préférés.

Comme le veut la tradition, une Victoire d’honneur sera décernée à un artiste pour l’ensemble de sa carrière. Après Bernard Lavilliers l'an dernier, c'est au tour d'Eddy Mitchell et de Sylvie Vartan de recevoir cette distinction, célébrant ainsi leurs impressionnants parcours musicaux... ce qui fera deux victoire d'honneur en fait. Du moins je l'espère car sinon, ils vont devoir discuter pour la garde partagée.

La catégorie "Chanson originale" est particulièrement attendue, car c'est à nous, le public, de choisir le lauréat via un système de vote en ligne.

@Artelise

Whouahou ! ça commence fort !

alors, pour laisser un peu de suspens, je vais juste vous dire que 4 des 7 participants (et peut-être un huitième si la personne me renvoie son portrait) ont été correctement identifiés. Mais je vous dirai pas encore lesquels

C'est marrant de voir que vous désignez des popcorners qui ne se sont pas inscrits pour la manche anonyme ! lol.

@Antigua

Je vais prendre le risque d'insister parce que tout de même, j'ai l'impression que tu répond très à côté de la question.

Quand il est précisé que lors d'une réunion, il y aura un "Temps d'échange avec et entre les parents pour parler des enfants avec un café offert."

Pourquoi ne pourrait-on pas en profiter pour dire : "alors, mon gamin, il est atteint d'un TSA / TDAH / Dys... ça impliquera sans doutes quelques difficultés au niveau de son comportement. Si vous avez des questions, n'hésitez pas à me contacter." ?

Les gens ont peur de ce qu'ils ne connaissent pas. Les a priori et les méconnaissances ne pourront disparaitre que si on en parle.