Je suis en vacances, et fière de mon travail de cette année : mes 22 élèves ont réussi leurs examens leur permettant d'avoir leur premier diplôme... 22 élèves, même les 5 en difficulté, dont 2 pour lesquels j'étais plus que pessimiste... et tous avec des résultats bien supérieurs aux 50% requis. Fière, donc. Et heureuse aussi du retour des enfants sur mon attitude générale : ils me trouvent plus patiente, je crie moins, je suis plus sympa... Bref, c'est une année scolaire qui se termine bien !
J'adorerais avoir l'énergie de réagir et faire plein de suppositions, moi aussi, mais la semaine est un peu hard pour l'instant. M'enfin bon, je veux juste dire que si si, une barbe de trois jours sur laquelle on s'assoit "par mégarde", ça fait mal. Ça pique et ça mord. Ce sera tout, merci beaucoup.
Il n'y a pas que le visuel et l'auditif qui entrent en jeu dans la mémorisation... Et même, dans chaque entrée, tu peux tester plusieurs actions pour retenir ton texte...
L'oreille :
Le visuel :
Le geste/le corps :
On a tous plein d'intelligences, qui peuvent nous aider à faire entrer des notions dans notre cerveau.
L'intelligence verbale en est une. L'auditive aussi.
Celle du corps, de la musique, de la nature...
Trouve ta porte d'entrée la plus efficace. Teste différentes techniques jusqu'à trouver celle qui te convient. Et surtout, ne reste pas figée dans une méthode : mixes-en plusieurs, car si tu fais entrer par plusieurs portes, tu as plus de chances que ça s'imprègne bien !
Hier, retour à l'école (je suis instit).
Les élèves devaient ramener un objet symbolisant leurs vacances. Et v'là-t'y pas que l'un d'eux sort de son cartable une peluche popcorn (parce qu'il est allé au cinéma 
) ! Et oui, j'ai vraiment pensé au forum et même failli prendre la peluche en photo 
J'aime les quiz de Shanna,
j'aime découvrir les détails de réponses proposés ensuite par Shanna,
et j'aime autant les introductions des quiz qui sont pleins de petites notes
d'humour et donnent super envie de s'y coller !
En bref... J'aime Shanna la créatrice de quiz 
!
Pour ma part, j'ai appris à me dire : "Moi, mon corps ne me plait pas... Mais tous les gouts sont dans la nature. Et ce corps, malgré ses défauts, il plait à certaines personnes. Il n'est pas repoussant et a même des éléments positifs qui lui confèrent un certain attrait."
Bref, mon corps, au fond, je fais avec. Il me convient parce qu'il plait à ma copine qui trouve que je suis une femme parfaite, la plus belle de toutes, que j'ai un cul, des seins, tout, absolument magnifique, et au final, ben c'est tout ce qui compte !!!!
Quelles sont vos superstitions ?
Moi, je n'en ai pas... Je pense... En tout cas, aucune que je prenne vraiment au sérieux. Beaucoup que je sors "pour rire".
Ma compagne, par contre, ouhlalaaaa !!!
J'en oublie probablement... Et les vôtres ?!
Je suis institutrice primaire.
En septembre 2019, l’ancienne directrice ayant pris sa pension, une nouvelle arrive… D’une nullité difficile à décrire, pratiquant le « diviser pour mieux régner », ayant réussi en quelques mois à pourrir l’ambiance dans l’équipe éducative de l’école, à créer des conflits, et à me dégouter d’aller travailler.
En mars 2020, le Covid s’installe trop bien en Belgique et voilà que les écoles ferment pour une durée indéterminée. Si je vivais mal le fait d’aller au boulot avec les pieds de plomb à cause de la directrice et de l’ambiance de merde sur place, ce ne fut rien à côté du fait de ne plus avoir le droit d’aller bosser, voir mes élèves, et de devoir envoyer du travail par internet via des parents jamais contents.
En mai 2020, on fait revenir certains élèves à l’école, les « grands », donc ma classe. Dans des conditions totalement déshumanisées, tristes, que je ne validais pas du tout. Malgré tout, retrouver une partie des enfants était un plaisir, j’ai pris sur moi et bien fait ça.
En juin 2020, on rechange les règles. On me demande de valider « ouvertement » les directives alors qu’elles me semblent contradictoires aux précédentes, et toujours trop peu humaines. Bref, je dois me faire le porte-parole du gouvernement, aller contre mes valeurs et idéaux, et bourrer le crâne des enfants, comme si les médias ne s’en chargeaient pas déjà assez.
Ces quelques mois me remuent.
Oh oui, j’adore découvrir la capitale de l’Europe vide, prendre des photos de touriste sans âme qui vive dessus. Mais en même temps… Je vois le monde changer, d’une façon que je ne supporte pas, et je ne vois pas de fin, pas de « happy end », j’ai peur de ce qu’on devient. Comme tout le monde, je ne vois plus mes proches et cela m’affecte. Je ne sors plus et cela me manque.
Alors, j’adopte un chat, bonheur, et je vais voir souvent ma compagne à son boulot histoire d’avoir de l’utilité et des contacts sociaux. Mais voilà…
J’en ai ma claque d’être le rouage d’un système foireux et d’un bourrage de crâne. Fin juin 2020, je claque la porte.
Le système éducatif, déjà, je le remets en cause depuis quelques temps, car trop d’élèves ne s’y retrouvent pas, qu’on est bloqués dans un programme, que les parents veulent des notes, du coup on fait contrôle sur contrôle et ça n’a pas de sens.
La situation Covid me force à faire des choses que je ne voulais pas (= retourner travailler dans ces conditions, où les enfants étaient considérés comme des pestiférés, par exemple) et à dire des choses que je ne pensais pas (= c’est pour notre bien, tout ça est bien pensé)…
Objectif : me reconvertir. Trouver une autre voie. J’ai des tas d’idées.
Plus d’un an plus tard… Que dalle.
Bon. Bilan.
Dépression prise en charge en décembre 2020.
Prise de conscience qu’elle était probablement assortie d’un burn-out.
Réflexions sur le travail, mes valeurs, ce qui me porte, etc.
Quelques candidatures pour des emplois intéressants et où j’étais qualifiée, mais aucune retenue.
En dehors de ça, pas grand-chose de tentant. Quitter un boulot pour en prendre un autre qui me plaira moins n’a pas de sens… Je veux un truc qui me porte vraiment.
Recherches infructueuses : je ne réponds pas aux conditions, trop ou trop peu diplômée, j’ai pas le permis B, et surtout, pas de bol car gros handicap à Bruxelles, je ne maitrise aucune autre langue que le français.
J’avais le projet d’écrire aussi. Un roman.
J’ai rien fait. La dépression m’a ralentie. Puis j’ai pris le rythme de ma compagne, qui ne me convient pas. Je suis du matin, elle du soir. Mais pour la voir, j’ai fini par aller dormir à 1h du mat’ et me lever à 10h. Du coup, mes journées manquent de productivité.
Je donne des cours particuliers. Je suis utile, efficace, j’aime ça.
Dans les petites annonces, je constate que l’aspect pédagogique reste un élément-clé de mes recherches.
Un an et demi plus tard, il est temps que je recommence à travailler. Je dois me décider début décembre. Est-ce que je redeviens instit en janvier ?
A priori, c’est ce que je vais faire.
(À noter : la directrice nulle est partie, et a été remplacée par quelqu'un de très bien.)
Alors voilà. J’ai clairement raté ma reconversion professionnelle.
J’ai réussi…
à « survivre » à la crise Covid, à combattre la dépression (en cours).
à prendre soin de moi, à me positionner au centre de mes préoccupations (moi et pas « les autres »).
à me remettre en question pour redéfinir ce qui me motive dans la vie.
à comprendre que je suis faite pour enseigner, que ce n’est pas mon boulot que je dois changer, mais ma façon de le faire.
à admettre qu’un de mes soucis est mon hypersensibilité (à l’ambiance, aux remarques des parents, aux humeurs des collègues, …).
Alors… En janvier, j’irai à l’école.
Je ne serai plus un « aussi bon prof ». Car je ne veux plus que ce boulot prenne toute ma vie. Ce n’est qu’un travail, un moyen de gagner de l’argent tout en me rendant utile à la société. J’aime ce boulot, je le fais bien, je veux le bien de mes élèves. Mais ce ne sera plus au détriment d’autres activités, au détriment de ma santé, au détriment de mes proches. Parce que ce n’est qu’un travail, pas ma vie.
En même temps, je serai « un meilleur prof ». Parce que je veux donner davantage de sens aux apprentissages, et proposer un fonctionnement plus agréable aux élèves. Être moins dans le « traditionnel ». Faire des activités cools qui vont plaire au groupe-classe.
Il me reste donc plusieurs choses à faire :
Bon.
J’ai raté ma reconversion professionnelle.
Je n’ai rien « accompli » pendant 18 mois. Projets avortés (autre travail, roman).
Je n’aime pas l’idée de retourner à l’école, avec mes collègues, avec ce sentiment de « j’ai rien fait de ce que j’avais envisagé », « je n’ai rien accompli ».
Comment leur expliquer tout le chemin parcouru sans entrer dans les détails, et présenter cette année et demi comme une réussite et non un « échec de reconversion » ?
Puis bon, voilà, j’avais besoin de coucher quelque part ces réflexions. Merci PopCorn de me donner la place pour le faire !
Je peux dire qu'en ce moment, je déteste un de mes élèves ? Ou en tout cas, ses parents. Il est venu un jour de la semaine dernière, alors qu'il s'était absenté avant et n'est pas revenu après. Il a toussé énormément toute la journée et, bien sûr, était assis tout près de moi. Après, j'ai reçu son certificat médical: bronchite. Et qui c'est qui a ses vacances gâchées par un putain de virus ?!?! C'est bibi ! Grrrr ! J'ai passé Noël avec de la température, dû annuler déjà deux activités avec amis, j'envisage de ne pas aller au resto pour mon annif demain, bref, je suis dégoûtée !!
WAAAAAAAOUUUUUW !!!
Je peux m'arrêter là, j'ai un point magnifiquement gagné, loool
Hello,
Pour moi, le "small talk" est à la fois :
En gros, surtout dans le milieu professionnel, c'est de la pure politesse. C'est vrai, on s'en fiche parfois un peu de la réponse en face, mais... "il faut"... se montrer sociable, ouvert, disponible, sympa. Et ça passe par du small talk.
Instit, je pense aux moments où je croise des parents : "Bonjour, vous allez bien ? Oui. Et en classe, comment ça se passe avec mon enfant ? Super, il travaille bien et participe, même s'il est parfois un peu bavard. Ok, merci, on va lui demander de se calmer un peu, bonne fin de journée. Bonne fin de journée, au revoir !"
Ou aux rencontres entre deux portes avec les collègues : "Ça va ? Oui, et toi ? Comme un lundi... Le weekend a été bon ? Oui, super. Génial, bon courage !"
Pour débuter la conversation avec des inconnus, c'est une nécessité de commencer par "simple". On ne va pas directement entrer de plein fouet dans la vie privée/les pensées intimes/etc. de notre interlocuteur. Et puis, le small talk permet de jauger un peu si l'on souhaite aller plus loin dans la conversation ou pas.
Je pense aux festivals sur lesquels je suis bénévole : "Salut, ça fait longtemps que tu as commencé ton service ? Ça se passe bien ? Et sinon, tu fais souvent du bénévolat ?" sont des questions qui précèdent systématiquement les plus riches : "Et dans la vie, tu fais quoi ? Tu es passionné.e par le cinéma/la musique (selon le bénévolat auquel on participe) ? Et de là viennent des bribes d'infos plus "privées" et donc des discussions plus intéressantes...
Même chose avec les proches. Il me semble normal, quand je vois des amis, de commencer par demander basiquement comment ils vont (souvent suivi d'un "Ça va et toi ?" très formel), voire de dire : "Purée, il fait vraiment dégueulasse aujourd'hui ! / On a de la chance avec la météo !" avant de discuter des dernières vacances ou activités, de la santé, de la vie de famille, des études des enfants, et de tout ce qui est plus personnel.
Bref, le small talk, personne n'aime mais globalement, on pratique tous et perso, je trouve ça utile/poli.
Je suis une big fan de Lego 
!!!
Ça prend beaucoup de place et je suis un peu dans la dèche en ce moment, du coup je me restreins. Mais j'ai pas mal de sets, surtout les Harry Potter.
J'ai découvert l'émission la semaine dernière et l'ai trouvée sympa. Par contre, moi, j'utilise les Legos comme un puzzle, et comme objet déco. Donc, j'aime construire en suivant le plan, mais je n'ai pas de capacité de construction et d'invention...
(À Cologne, ma compagne et moi avons fait des petits personnages à notre effigie 
️ !)
Un de mes premiers élèves est papa. J'avais encore sa petite soeur dans ma classe y a deux ans !
Un autre, de la même année, est devenu mon collègue, prof de gym.
Alors oui, c'était y a 18 ans, mais dans ma tête, ces gosses-là m'ont grave marquée, ma toute première classe, quoi... Comme si c'était hier. Et donc... Ben hier, c'est vachement loin, en fait XD !
(Meeeerde, je ne suis plus "une jeune prof" alors !?!)
Pour paraphraser agathe :
je m'étonne d'être sur le podium, ce n'est pas mon habitude !
Yeeeeha, notons donc ce jour dans les annales !
Un peu de russe...
Pourqkwaaa ? Parce que ma compagne parle russe, alors j'apprends (difficilement) quelques notions...
https://vocaroo.com/19ooKRhmCuBg
Et ce que ça veut dire ? Lol, les rudiments indispensables : "Salut ! Comment ça va ? Je ne comprends pas le russe et je ne parle pas le russe. Au revoir !"
Sinon, je vous offre ceci :
Les p'tits mots d'amour pour notre chat : "Je t'aime. Tu es ma mignonne petite fille."
(Bon, c'est plein de diminutifs, genre quand on parle de façon neuneu à un enfant, je pense... Mais c'est si meugnon !)
Moi, j'ai juste les mini-pop du calendrier de l'Avent Harry Potter de l'an dernier... C'est par amour de HP, pas des figurines !
@Hornet
Toi aussi, tu croyais que le sel refroidissait ?! Ouwaaa !!!! J'ai toujours été la risée (j'exagère, hein) de ma famille, depuis le jour où...
Sinon, petite, je croyais que les bourdons mordaient... Enfin, jusqu'à l'âge adulte en fait... La faute à ma maman qui disait ça (et continue à le nier, malgré que mes deux soeurs et moi disons la même chose !)...
Je vote pour Vous êtes fou!
Pour l'anecdote, un jour que je faisais référence à cette chanson en classe, un de mes élèves m'a dit: "Madame, vous savez, mon oncle, c'est le chanteur de Benny B."
