@Hornet Quand on prend les précautions que tu indiques, effectivement ça change rien de mettre un nom sur la crève qu'on a. Par contre oui, le seul détail qui me semble intéressant à connaître c'est si c'est très contagieux ou pas (covid = oui).
On a eu plusieurs cas de tuberculose* dans mon bahut l'an dernier, et tous les élèves et personnels qui avaient été en contact avec les malades pendant + de 8h (donc énormément de monde, dont moi) ont dû passer une radio des poumons + analyse sanguine. Quand l'infirmière nous a annoncé ça on a tous un peu flippé mais le premier truc qu'elle a dit après c'était "c'est pas du tout aussi contagieux que le covid" et perso ça m'a rassurée.
(et pour la petite anecdote, une élève qui avait la tuberculose était assise en classe à 50cm de moi, c'est quasi-sûr que si elle avait eu le covid je l'aurais eu aussi)
Bref, la contagiosité ça a du sens, voilà donc l'intérêt de savoir de quoi on souffre. Mais c'est sûr que si on s'isole un minimum et qu'on tousse pas sur les autres, bon, ça n'embête personne de pas savoir exactement quel virus on a ramassé.
la tuberculose steuplaît, cette maladie du moyen-âge
Je dévie un peu du sujet (qui se voulait forcément léger vu qu'il part d'une anecdote inoffensive)... mais pour rebondir sur les derniers conseils de type "c'est mieux qu'ils goûtent avant avec les parents, comme ça ils tomberont pas dans l'excès plus tard" : je crois pas que quand des ados boivent de l'alcool (comme on a sans doute été nombreux à le faire à leur âge) ce soit parce qu'ils sont curieux de savoir quel goût ça a... L'excès c'est parce qu'ils veulent connaître l'ivresse, ils savent très bien que la raison de l'interdit c'est le danger et c'est ça qui les attire, donc tremper les lèvres dans le champagne de Noël avec Mamie à côté n'a aucun rapport avec vider une bouteille avec les copains en boîte.
La grande difficulté, il me semble, c'est de leur faire prendre conscience de leur propre mortalité, à un âge où l'insouciance est maîtresse de tout. L'éveil au goût, bon, c'est autre chose quoi.
(et donc je suis admirative des parents qui auront réussi à éviter le danger de l'alcool/des drogues à leurs enfants, d'autant que mes propres parents ont eu beau être les meilleurs du monde, les plus protecteurs et ouverts à la discussion etc., ça m'a pas empêchée de me croire immortelle à 14 ans et de faire donc n'importe quoi de mon corps, je frémis en y pensant rétrospectivement, mais je vois pas ce qui aurait pu m'empêcher d'expérimenter hélas) (ps. je vais bien hein, tout n'est pas perdu )
Voici où nous en sommes dans le déroulé du jeu : 1. Vous dessinez
2. Vous écrivez
3. Vous dessinez
4. Vous écrivez
5. Vous dessinez -en cours
6. Vous écrivez
7. Vous dessinez
THE END
Vous ne le saviez évidemment pas, mais il y avait un thème commun à toutes les phrases que je vous ai imposées au tout début du jeu. Le thème était : "du cinéma et des pâtes". J'ai donc choisi uniquement des répliques de films qui contenaient qqchose en rapport avec des pâtes (j'avais en stock d'autres citations que j'ai pas utilisées d'ailleurs !).
Voici donc les premières phrases qui ont été envoyées aux 7 joueurs :
(Cliquez pour voir l'image en plus grand)Que vous reconnaissiez ou pas le film dont était tirée la phrase n'avait pas d'importance. (En revanche, j'ai trouvé marrant que la Belle et le Clochard soit revenus dans un des fils, à la fois en texte et en dessin, sans que j'y sois pour quoi que ce soit… mais vous verrez ça plus tard !)
A partir de ces phrases farfelues, vous avez dessiné, légendé, dessiné, légendé etc. jusqu'à obtenir 7 dessins finaux que voici dans un ordre aléatoire :
(Cliquez pour voir l'image en plus grand)
Votre mission, si vous l'acceptez, est d'essayer de trouver à quelle phrase correspond quel dessin final. (Tous les membres du forum peuvent jouer… Ya pas de scores, c'est juste pour le fun !)
?
La belle et le clochard --> Dessin n°…
Les randonneurs --> Dessin n°…
Goodfellas --> Dessin n°…
Home alone --> Dessin n°…
Kung fu panda --> Dessin n°…
Dirty Dancing --> Dessin n°…
Luca --> Dessin n°…
Après ça je vous montrerai tous les fils complets, pour que vous voyiez comment on a navigué de telle phrase pour arriver à tel dessin...
J'adore le fait qu'un objet pareil (tout comme la plupart des logos et autres trucs qu'on a postés avant) est forcément passé entre des tonnes de mains avant d'être réellement fabriqué, et que personne n'a vu de problème...
Monsieur et Madame Peuplu ont un popcorner, comment l'appellent-ils ?
Jean. Si vous ne l'aviez pas, c'est un peu normal, vous n'avez plus 8 ans.
Saurez-vous trouver les suivants ?
1.Monsieur et Madame Lorizzritch
2.Monsieur et Madame Dusselsséméyeur
3.Monsieur et Madame Compris
4.Monsieur et Madame Yunavecsélunett
5.Monsieur et Madame Dubal
6.Monsieur et Madame Euzamour
7.Monsieur et Madame Délaviyénémérendrai
8.Monsieur et Madame Rienàvoir
9.Monsieur et Madame Passafaidicicatrice
10.Monsieur et Madame Nimportecommencettcorde
11.Monsieur et Madame Cépaceseraidommage
Je viens de faire un quiz pour mes élèves sur quizizz, et quelle ne fut pas ma surprise en découvrant que ce merveilleux site propose désormais la création de questionnaires dans lesquels le joueur peut taper ses réponses.
Je vais tellement vous faire plein de quizzes à la c rigolos !
@mai-tai C'est effectivement la bonne réponse, bravo !
M. Babadook s'appelle en réalité Joseph McKinnon, et l'affaire s'est produite à Trenton en Caroline du Sud en mai 2022 (on est sur de la nouvelle très fraîche !).
En fouillant la maison, les enquêteurs n'ont pas seulement découvert les papiers de McKinnon, mais aussi ceux de sa compagne, Patricia Dent.
la maison du couple
Animés par la motivation de prévenir tous les proches de McKinnon, les enquêteurs ont alors tenté d'appeler Patricia sur son lieu de travail. Mais ses collègues sur place ont indiqué que Patricia n'était pas venue travailler depuis quelques jours. Bizarre.
Les policiers ont alors vu de la terre retournée dans le jardin et s'y sont intéressés de plus près… Finally !
Après une enquête un peu plus minutieuse, les faits ont été reconstitués ainsi : McKinnon a étranglé sa compagne, l'a enveloppée dans des sacs poubelles, puis a entrepris de l'enterrer dans le jardin. Mais cet effort physique lui a été fatal puisqu'il a fait une crise cardiaque pendant qu'il tassait la terre.
Les proches du couple ont été accablés de tristesse d'apprendre le décès de Patricia (par contre pour Joseph c'est + l'horreur qui domine !).
Je vais pas être originale : j'en peux plus d'être séparée de mes proches !
J'ai des fantasmes d'apéro en terrasse d'un restau, soirée jeux entre potes, barbecue animé, film au cinéma (même un très mauvais film je prends), piscine, shopping, ... tout à la fois Même les réunions de copro vont finir par me manquer.
Et puis, une personne de ma famille est décédée la semaine dernière (aucun rapport avec le covid), on n'a pas pu faire de réunion évidemment (seuls les proches directs sont allés à l'enterrement), j'ai tellement hâte de pouvoir serrer les gens dans mes bras, aucun mot ne remplace ça !
Je sais bien que c'est pas pour tout de suite mais petit craquage ces derniers jours... C'est bête à dire mais heureusement que mon chat est là, elle en a tellement ràf de tout, c'est reposant à voir !
La prof s'appelle Katie Mattison, elle travaille au lycée John F. Kennedy à Cheektowaga (New York State), en salle 141.
Elle a pour habitude de scotcher dans un coin de son tableau, visibles pour toute la classe, des objets oubliés par des élèves : carte de cantine, stylos, porte-clés etc.
Un jour de mars 2018, un de ses élèves nommé Dylan Belscher, trouve un billet froissé d'1$ par terre dans le couloir. Il l'apporte alors directement à Ms Mattison. Elle est évidemment assez surprise, la plupart des gens auraient juste empoché le dollar… Mais le gamin a simplement bon cœur, il ne se voyait pas garder pour lui de l'argent qui ne lui appartenait pas.
La prof suggère alors à Dylan de scotcher le billet au tableau, parmi les objets "lost & found". On ne sait jamais, c'était peut-être l'argent pour un ticket de bus ou un repas, perdu par un élève qui en avait réellement besoin.
Mais les jours passent et personne ne réclame le dollar perdu.
Cependant tous les élèves voient le dollar scotché au tableau, et sont hyper intrigués ! Ils interrogent régulièrement la prof à ce sujet : "Madame pourquoi il y a un billet au tableau ?". Mais Ms Mattison attend toujours qu'un élève vienne spontanément lui dire qu'il a perdu 1$, alors elle décide de répondre invariablement : "Je ne sais pas."
Cette réponse énigmatique a pour effet, auprès des élèves, d'épaissir le grand mystère du dollar sur le tableau de la salle 141.
Un jour Hunter Rose (un autre élève) décide de scotcher un autre billet d'1$ au tableau, pour le fun et surtout pour voir si cela va déclencher la résolution du mystère. Et c'est l'effet boule de neige. D'autres élèves demandent à ajouter leurs dollars au tableau, et cela devient une habitude, à tel point que Ms Mattison, en pleine contemplation du phénomène, laisse le scotch à disposition et note simplement les initiales des donateurs sur les billets.
Les élèves entre eux échafaudent des théories : ils imaginent que le but inavoué est de ramasser des fonds pour une bonne cause, et se disent que plus ils donneront d'argent, plus vite Ms Mattison leur révèlera son projet secret. Alors certains scotchent toutes les pièces qui étaient dans le vide-poche de leur voiture, d'autres scotchent des billets de 5$, 10$...
le tableau recouvert Dylan Belscher et le fameux dollar perdu
Le tableau étant désormais presque recouvert, et la somme s'élevant à $175, Ms Mattison décide de demander à ses élèves s'ils sont d'accord pour donner cet argent à un institut qui dispense des soins pour les personnes atteintes de la sclérose latérale amyotrophique, aka la maladie de Charcot. (Son beau-frère en étant décédé quelques années auparavant, la cause la touchait particulièrement.)
Non seulement les élèves acceptent, mais dans les jours qui suivent ils ajoutent encore d'autres billets au tableau, poussant la somme jusqu'à $320.
Ms Mattison a donc fini par décoller les billets et a fait le don à l'institut, non sans émotion. (D'autres billets ont continué à fleurir sur son tableau même après le don…)
Cette histoire me fait un peu penser à la théorie du film Pay it forward.
La théorie : apporter gratuitement une aide généreuse à 3 autres personnes, et leur demander simplement de passer le relai en aidant à leur tour 3 autres personnes, et le monde change de manière positive.
Et voilà comment, simplement en ne gardant pas pour lui un malheureux billet d'1$ trouvé par terre, un lycéen désintéressé a déclenché une bonne action collective qui n'était pas prévue.
Vu sur Amazon :
Ya pas que les couleurs qui sont confondues. (Soit elle s'est trompée avec l'objectif de son tél en se prenant elle-même en photo au lieu de prendre le sac, soit elle a cru que la suggestion "ajouter une photo" voulait dire "une photo de votre réaction face au sac"...) Enfin ça m'a amusée.
@orabig Ooh, je considère que tu as mis le doigt sur la bonne réponse, bravo à toi ! C'est bien le découpage époux/épouse, et c'est bien la famille royale britannique... Pas Diana et Charles, mais pas loin donc !
Avril 2011, sur l'île de Niue (en Polynésie occidentale). Une planche de timbres commémoratifs est créée à l'occasion du mariage entre Kate Middleton et le Prince William. La voici : Ça ne vous aura pas échappé, deux détails sont mal pensés… - La scission : chaque timbre peut être utilisé individuellement, et la ligne de perforations oblige à séparer le couple (la symbolique est assez forte, on déchire le couple en deux !). - Le prix : la partie de William coûte 1 dollar néo-zélandais de + que celle de Kate. Très délicat.
C'est le rédacteur du magazine Gibbons Stamp Monthly que j'ai cité dans mon énoncé. Il a également expliqué que les timbres à l'effigie de la famille royale passaient obligatoirement par la Reine avant d'être approuvés, mais que probablement que quand on les lui avait montrés il n'y avait pas la ligne de perforations au milieu.